護(hù)理團(tuán)隊簡介
上海中佑肛腸醫(yī)院醫(yī)院創(chuàng)立于2007年，是衛(wèi)生局直屬的肛腸專科醫(yī)院。為提高臨床護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，提升護(hù)士業(yè)務(wù)能力，成立護(hù)理部。護(hù)理部對護(hù)士實施分層培訓(xùn)，組織編寫護(hù)理常規(guī)，完善各種護(hù)理管理制度，建立臨床護(hù)理質(zhì)量檢查與匯報制度，提高護(hù)理質(zhì)量。
建院以來，上海中佑肛腸醫(yī)院護(hù)理部一直秉承著“本仁恕博愛之懷、導(dǎo)聰明精微之智、敦廉潔醇良之行”的院訓(xùn)，在臨床護(hù)理、護(hù)理教學(xué)、護(hù)理科研等方面銳意進(jìn)取，帶領(lǐng)全體護(hù)士為廣大患者提供全面、全程、主動、專業(yè)、人性化的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)理特色
推行優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，提供全面、全程、主動、專業(yè)、人性化的護(hù)理
我院2009年12月確立了“責(zé)任制整體護(hù)理”的護(hù)理模式，提供全面、全程、主動、專業(yè)、人性化的護(hù)理服務(wù)。2011年8月起病房100%實施責(zé)任制整體護(hù)理；2013年1月實現(xiàn)所有護(hù)理單元網(wǎng)上排班，護(hù)理部可隨時查看各護(hù)理單元的排班情況，確保每個患者白天和夜間均有一名責(zé)任護(hù)士負(fù)責(zé)，每名有資質(zhì)的責(zé)任護(hù)士均獨立分管患者。護(hù)理模式的改變，增強(qiáng)了護(hù)士的責(zé)任心，提升了護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，提高了患者滿意度，使護(hù)士在連續(xù)管理患者的過程中提高了自己的專業(yè)水平和專業(yè)認(rèn)同感，實現(xiàn)了自我價值。
為保障護(hù)理人力配備，逐步滿足臨床需求，我院根據(jù)臨床科室需求和工作量，補(bǔ)充各科室人員。為增強(qiáng)醫(yī)院的吸引力，我院對護(hù)士實施磁性管理，成立新護(hù)士沙龍，組織新護(hù)士舞蹈隊、合唱隊，每季度召開新護(hù)士座談會以及總結(jié)會，增強(qiáng)護(hù)理團(tuán)隊的凝聚力。
規(guī)范護(hù)理規(guī)章與流程，提升護(hù)理服務(wù)品質(zhì)
規(guī)章制度是醫(yī)療機(jī)構(gòu)和醫(yī)務(wù)人員的工作依據(jù)和“指南”，在保證醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全方面有著舉足輕重的作用。醫(yī)院規(guī)章制度具有嚴(yán)肅性、規(guī)范性、權(quán)威性和強(qiáng)制性的特點，使醫(yī)務(wù)人員在工作中有章可循，并以此作為工作準(zhǔn)則，最終使醫(yī)患雙方受益。
2009年，在學(xué)習(xí)和引進(jìn)先進(jìn)的護(hù)理規(guī)章與流程的修訂模式后，我院護(hù)理部通過與醫(yī)院多部門合作，對護(hù)理核心制度和基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)項目進(jìn)行修訂和整理，使各項護(hù)理工作有章可循、有據(jù)可依，實現(xiàn)了規(guī)章制度的規(guī)范性、可操作性、實效性和邏輯性，從而提高護(hù)理質(zhì)量，保證患者安全。
培養(yǎng)實用型臨床護(hù)理人才，打造高質(zhì)量的護(hù)理團(tuán)隊
護(hù)士培訓(xùn)工作是提高護(hù)理質(zhì)量，促進(jìn)護(hù)理學(xué)科發(fā)展的根本措施。我院逐步完善護(hù)士培訓(xùn)體系，針對不同職稱、年資的護(hù)士有不同的培訓(xùn)計劃，每名護(hù)士均有一本培訓(xùn)手冊。為了培養(yǎng)符合醫(yī)院臨床發(fā)展需求的實用型護(hù)理人才，發(fā)揮上海中佑肛腸醫(yī)院臨床教學(xué)優(yōu)勢，我院與很多優(yōu)秀專科院校合作，建立訂單培養(yǎng)合作關(guān)系。從2009年開始，我院接收來自訂單院校的實習(xí)生到我院生產(chǎn)實習(xí)。在生產(chǎn)實習(xí)階段，進(jìn)行“三基三嚴(yán)”及專業(yè)理論和技能培訓(xùn)，并注重對學(xué)生責(zé)任制整體護(hù)理能力的培養(yǎng)。60%以上訂單護(hù)士留在了我院護(hù)理崗位上工作。2011年開始對應(yīng)屆畢業(yè)新護(hù)士采取專業(yè)科室輪轉(zhuǎn)的培訓(xùn)方式，對培訓(xùn)護(hù)士進(jìn)行為期三年的專業(yè)科室輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)。2013年開始使用 “師生雙向360°評估網(wǎng)絡(luò)平臺” 對護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)質(zhì)量進(jìn)行評價。對培訓(xùn)護(hù)士和帶教老師進(jìn)行評價。該評價系統(tǒng)注重形成性評價，評價標(biāo)準(zhǔn)具有很好的導(dǎo)向作用，是教師或?qū)W生自我評價和約束的標(biāo)準(zhǔn)。
